قوانين ومبادئ علم نفس النمو

علم النفس التنموي

علم النفس التنموي هو فرع من فروع علم النفس الذي يدرس عن كثب البشر مع كل ما يتعلق بتطورهم ونموهم ، ويلقي الضوء على مراحل نموه بدءًا من الطفولة وحتى الشيخوخة ، وحتى المراهقة وهو مهتم بالسلوكيات البشرية والتغيرات التي تحدث. إليها خلال هذه المراحل ، بالإضافة إلى خصائصها الجسدية والعاطفية.

يشير مفهوم النمو إلى عدد من المراحل الأساسية التي يمر بها الشخص خلال حياته الإلزامية ، وتحدث التغييرات المصاحبة لجسده لكل مرحلة من هذه المراحل تحت تأثير مجموعة من العوامل ، لذلك تفكيره وبنيته الجسدية والنفسية ، تغيير السلوك الجنسي والاجتماعي.

فروع علم نفس النمو

• فروع النظرية العامة: هي تلك التي تهتم بسلوك الأفراد وتدرسهم بعناية باستخدام دراسة نظرية لصياغة مجموعة من النتائج والبديهيات والحقائق العامة بناءً على نتائج هذه الدراسة النظرية ، وأهمها هي: نظريات الأنا والشخصية والشعور والذكاء.
• الفروع التطبيقية: تهتم هذه الفروع بضرورة تطبيق نظريات الفروع النظرية العامة على فئات أو ظواهر سلوكية معينة ، بما في ذلك: علم النفس الصناعي الذي يركز على سلوك المنتجين ، وعلم النفس العسكري.

مبادئ علم النفس التنموي

• الاستمرارية والتسلسل: يشير هذا المبدأ إلى أن عملية النمو موجهة بشكل مستمر وتدريجي نحو هدف محدد ومحدّد وهو النضج ، على الرغم من أن عملية النمو تعتبر عملية مستمرة ومستمرة من حيث الجوانب الهيكلية والوظيفية ، لكن هذا الرابط المستمر يمر من خلال عدة مراحل ، لكل مرحلة خصائص وميزات محددة.
• التكامل: هناك آراء متباينة حول كيفية بدء المراحل ونهايتها ، والفرق ليس فقط المصالح ووجهات النظر ، بل ديناميات النمو ، أي شكل السلوك الذي تكون عليه عملية النمو.
• الفرق في معدل النمو: يكشف هذا المبدأ عن وجود فرق كبير بين معدل سرعات النمو البدني والحركي على مر العصور المختلفة ، بالإضافة إلى وجود فرق بين مجموعة من المكونات المادية والحركية من حيث المعدل النمو.
• اتجاه النمو: يبدأ النمو بالتتابع من المرحلة الهيكلية الوظيفية التكوينية ، بناءً على اتجاهين:
  • الاتجاه الطولي للنمو: يشمل الأجزاء العليا من الجسم البشري ، حيث تسبق الأجزاء السفلية نموه.
  • الاتجاه الأفقي المستعرض: يشير إلى نمو أجزاء المحور العمودي نحو الأطراف الخارجية.
• الفروق الفردية: تكمن الاختلافات في أن كل شخص لديه مسيرة ذاتية وإمكانيات للنمو ، ويشار إلى أن هذه المسألة طبيعية للغاية بالنظر إلى تأثير عملية النمو في ما يحيط الفرد بالعوامل المرتبطة بكلاهما : الوراثة والبيئة التي يعيش فيها.
• مبدأ الانتقال من عام إلى خاص (العكس هو الصحيح): يتحرك مسار النمو من عام إلى خاص ، ومن النمو الشامل إلى النمو المفصل ، حيث ينتقل من أجل غير مسمى إلى محدد ، ويجب أن نقول أن نمو المحرك لا التوقف عند الاستجابات المتخصصة أو الجزئية عن طريق السلوك العام أو العشوائي.

قوانين النمو علم النفس

تهدف قوانين علم نفس النمو إلى أن تكون جميع المسارات والجوانب التنموية التي يمر بها الشخص خلال حياته ، وتعتبر هذه القوانين عامة نظرًا لحقيقة أنها تشمل جميع الأشخاص دون استثناء ، وهذه القوانين هي:

• استمرار عملية النمو: يشير مفهوم النمو إلى جميع الجوانب ، سواء بزيادة أو نقصان في جسم الإنسان ، ويشار إلى أن النمو البدني لا يرتبط بوقفه في مرحلة معينة بسبب استمرار التفاعل بين الجسم وأعضائه دون توقف ، والتغيرات في الجوانب العقلية والمعرفية والعاطفية تظل مستمرة من لحظة الولادة وحتى الموت.
• مسار النمو على مراحل: على الرغم من أن عملية النمو لم تتوقف على الإطلاق ، إلا أن كل مرحلة من مراحل النمو فريدة من نوعها مع مجموعة من الخصائص من مراحل أخرى ، ومراحل النمو تشبه مواسم السنة من حيث التداخل ، بداية ونهاية ، حيث تبدأ خصائص فصل الشتاء في التلاشي تدريجياً لتبدأ في الربيع وهكذا ، وهذا يشبه مراحل النمو من الطفولة إلى مرحلة البلوغ.
• تختلف سرعة النمو بين مراحلها المختلفة: يشار إلى أن سرعة النمو تختلف من شخص لآخر ، وهذا يعني أنه غير ثابت حتى في جوانب النمو لدى الفرد نفسه.
• يتأثر النمو بالظروف الداخلية والخارجية: تتأثر مراحل النمو بالعوامل المحيطة بالإنسان مثل البيئة والتدريب ، بالإضافة إلى التأثير الكبير للعوامل الداخلية مثل الغدد الوراثية والنضج وكذلك قد يكون تأثير كل مؤثر سالبًا أو إيجابيًا.
• تداخل عمليات النمو: ترتبط أجزاء من الجسم البشري والأعضاء ببعضها البعض مع وجود علاقة متكاملة بينهما ، ويمثل ذلك الجهاز العصبي ، الذي يفرض سيطرته على جميع العمليات المتعلقة بالنمو العضوي والوظيفي ، والعصبي يعتمد النظام تمامًا على الطعام الذي يأتي إليه بالدم ، ويحدث هذا بعد أن تكون الأجهزة قد انتهى الجسم من إنتاجه ، وبالتالي فإن الأعضاء تعتمد على بعضها البعض.
• الفروق الفردية في النمو: يتم تمييز كل شخص عن الآخر من حيث طريقة النمو ، ويمكن تمثيل ذلك بالسرعة أو الجودة ، لذلك نلاحظ وجود فروق واضحة بين الأفراد على الرغم من بلوغهم نفس العمر.
• يتم توجيه النمو من أعلى إلى أسفل: عادة ما يبدأ النمو في جسم الإنسان من أعلى إلى أسفل. على سبيل المثال ، ينتقل النمو العضوي والوظيفي من الجهاز العصبي في الرأس تدريجياً إلى قاع الجسم ، وهو دائمًا مهم ومهم.
• يتم توجيه النمو من الوسط إلى الأطراف: ويتمثل ذلك في نمو الجهاز التنفسي والجهاز الهضمي ، وهي تلك التي تؤدي الوظائف الأولى للجسم ثم تنتقل عملية النمو تدريجياً إلى العضلات الكبيرة والقوية مثل العمود الفقري. ، على سبيل المثال ، والبدء التدريجي مع هذا النمو.
• يتم توجيه النمو من العام إلى القطاع الخاص: يشبه هذا القانون النمو البدني الذي يبدأ مراحله من الكبير إلى الصغير ؛ ينمو النمو من الجوانب الإدراكية والاجتماعية والإدراكية والعاطفية للعموميات إلى الخصائص ، حيث يبدأ تصور المسألة بشكل عام في بدايتها وينتقل تدريجياً إلى تعميق جزيئاته.

طرق البحث في علم نفس النمو

• المنهج التجريبي: يعتبر أحد أكثر الطرق دقة وكفاءة وموضوعية بسبب تطبيقه لعدد من الإجراءات والخطوات الخاصة بالطريقة العلمية من خلالها. يتم تمثيل ذلك عن طريق التحكم في المتغيرات التي قد تؤثر على مسار التجربة ، وإمكانية إرجاعها للتحقق من دقة نتائجها من ناحية أخرى.
• المنهج الوصفي: يشير إلى مفهوم إعطاء وصف دقيق للظواهر السلوكية ومراقبتها ، ويتم تمثيله في جذب البيانات وجمعها في ظل الوضع الحالي دون إجراء أي تعديلات عليها أو تأثرها بالمتغيرات الجديدة.
• الطريقة الطولية: هي الطريقة التي يستخدمها الباحث لدراسة ظاهرة معينة وتأثيرها لفترة زمنية محددة ، حتى يتمكن الباحث من استنتاج كمية هائلة من المعلومات الوصفية حول ظاهرة معينة.
• الطريقة المستعرضة: هي الطريقة المستخدمة لدراسة عدد كبير من المجموعات التي تركز على العلوم السلوكية.